Αναβολή μαθήματος

Το μάθημα της επόμενης Τρίτης 13 Οκτωβρίου δε θα πραγματοποιηθεί λόγω απουσίας του διδάσκοντα. Θα αναπληρωθεί κάποια στιγμή μέσα στο εξάμηνο μετά από σχετική συνεννόηση μεταξύ μας.

Η επόμενη συνάντησή μας θα είναι την Τρίτη 20 Οκτωβρίου.

μάθημα 2ο | εισαγωγή στο βιομηχανικό σχεδιασμό β

• Εισαγωγή στο αντικείμενο του Βιομηχανικού Σχεδιασμού και τους στόχους του μαθήματος.

• Μεθοδολογία και περιεχόμενο των μαθημάτων Βιομηχανικού Σχεδιασμού 1-4

• Δραστηριότητες του εργαστηρίου του μαθήματος

• Παρακολούθηση - παρουσίες

• Διευκρινίσεις - Συζήτηση

• Παρατήρηση - σχολιασμός χρηστικών αντικειμένων από τη συλλογή του εργαστηρίου
  
  
  Εισαγωγή σε έννοιες όπως: λειτουργικότητα, εργονομία, αισθητική, εννοιολογικός σχεδιασμός, τεχνολογική και ανθρωποκεντρική καινοτομία (technology-driven innovation, human-centered innovation), εμπειρία χρήσης (user experience)

_________________________________________________________

άσκηση για το επόμενο μάθημα | ιστορίες αντικειμένων: με βάση τις κάρτες αντικειμένων που διαμοιράστηκαν, γράψτε (ανά δύο άτομα) με πλήρη δημιουργική ελευθερία μια φανταστική ιστορία για το αντικείμενο που σας δόθηκε. Η ιστορία μπορεί να έχει ως κεντρικό ήρωα το ίδιο το αντικείμενο ή και τον χρήστη του. 

Οι ιστορίες θα διαβαστούν στο επόμενο μάθημα και θα πρέπει να αποσταλούν με e-mail στο gliamadis@gmail.com Για τη διευκόλυνση της διαδικασίας, το e-mail πρέπει να έχει τίτλο "ιστορίες αντικειμένων" και να περιέχει το κείμενο της ιστορίας, τα ονόματα των φοιτητρίων/τών και την ονομασία του αντικειμένου (ή μια φωτογραφία του).

μάθημα 1ο | Εισαγωγή στο Βιομηχανικό Σχεδιασμό

• Εισαγωγή στο αντικείμενο του Βιομηχανικού Σχεδιασμού και τους στόχους του μαθήματος.

• Μεθοδολογία και περιεχόμενο των μαθημάτων Βιομηχανικού Σχεδιασμού 1-4

• Δραστηριότητες του εργαστηρίου του μαθήματος

• Παρακολούθηση - παρουσίες

• Διευκρινίσεις - Συζήτηση

• Παρατήρηση - σχολιασμός χρηστικών αντικειμένων από τη συλλογή του εργαστηρίου
  
  
  Εισαγωγή σε έννοιες όπως: λειτουργικότητα, εργονομία, αισθητική, εννοιολογικός σχεδιασμός, τεχνολογική και ανθρωποκεντρική καινοτομία (technology-driven innovation, human-centered innovation), εμπειρία χρήσης (user experience)

Έναρξη μαθημάτων Βιομηχανικού Σχεδιασμού 1

§   Τί είναι ο Βιομηχανικός Σχεδιασμός;

§   Ποιές είναι οι ερευνητικές δραστηριότητες και οι πρακτικές του εφαρμογές;

§   Πώς σχεδιάζονται τα αντικείμενα της καθημερινότητάς μας;

§   Τί είναι η λειτουργικότητα, η εργονομία και η σημειωτική;

§    Πώς το design μπορεί να συμβάλλει στη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου;

Αυτά και πολλά ακόμη ερωτήματα θα απαντηθούν στον κύκλο μαθημάτων του Βιομηχανικού Σχεδιασμού.

Το ανανεωμένο πρόγραμμα μαθημάτων για το 2026-27 περιλαμβάνει:

-     προσκεκλημένους ομιλητές (ακαδημαϊκούς και designers)

-     οπτικοακουστικές παρουσιάσεις

-     προβολές ταινιών και ντοκιμαντέρ

-     ασκήσεις παρατήρησης

-     δημιουργικό παιχνίδι

-     σχεδιαστικές και κατασκευαστικές εφαρμογές

Το μάθημα Βιομηχανικός Σχεδιασμός 1 ξεκινά την Τρίτη 29 Σεπτεμβρίου (15:οο-18:οο)

HΗ παρουσία όλων των ενδιαφερομένων φοιτητριών και φοιτητών στα πρώτα μαθήματα είναι 

απαραίτητη.  Φοιτητές και φοιτήτριες δε θα γίνονται δεκτοί στα μισά του εξαμήνου.

Είστε όλες και όλοι ευπρόσδεκτες/-οι

Καλή χρονιά!

Ο διδάσκων

Γιώργος Λιαμάδης

www.industrialdesign-1.blogspot.gr  |   www.industrialdesign-3.blogspot.gr

__________________________________________________


ΑΛΛΑΓΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ  ΕΤΟΥΣ

από εδώ και πάνω σημειώσεις του 2026 - 2027

__________________________________________________

εξετάσεις Ιουνίου 2026

Οι εξετάσεις του μαθήματος Βιομηχανικός Σχεδιασμός 2 (και 1 για τους επί πτυχίω) θα πραγματοποιηθούν την Τρίτη 16 Ιουνίου στις 15:00 - 18:00.

Βασική προϋπόθεση για την συμμετοχή σας στην εξέταση είναι η παρουσία σας στα 2/3 των συνολικών μαθημάτων (7 παρουσίες από το σύνολο των 11 μαθημάτων)]. Αποδεικτεικά παρουσίας είναι τα αυτοκόλλητα των μαθημάτων τα οποία θα πρέπει να έχετε μαζί σας.

Για την ημέρα των εξετάσεων θα πρέπει να έχετε μαζί σας:

- το λειτουργικό κάθισμα από χαρτόνι οντουλέ (το οποίο και θα μας παρουσιάσετε καθήμενοι/ες επάνω του)

- τα αυτοκόλλητα των παρουσιών

- στυλό για τη γραπτή εξέταση. Η εξέταση θα περιλαμβάνει 3-4 σύντομες ερωτήσεις, εκ των οποίων οι μισές θα βασίζονται στην αναγραφόμενη ύλη του βιβλίου (βλέπε "ύλη εξετάσεων" στη δεξιά στήλη)

Μέχρι την ημέρα των εξετάσεων θα πρέπει να ανεβάσετε στο e-learning τα εξής:

1] αυτοκόλλητα παρουσιών

2] μία φωτογραφία σας (θα χρησιμοποιηθεί μόνο για λόγους ταυτοποίησης και για κανένα άλλο σκοπό)

3] 2-3 φωτογραφίες του καθίσματος από οντουλέ

4] το σκίτσο/σχέδιο που σας ανατέθηκε στο μάθημα της εργονομίας [ένα χερούλι/λαβή για γυάλινη πόρτα που να υποδεικνύει με τη μορφή του τη φορά ανοίγματος της πόρτας (σπρώχνοντας/τραβώντας)]

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

Βασική προϋπόθεση για την εξέτασή σας είναι η παρουσία σας στα 2/3 των συνολικών μαθημάτων (7 παρουσίες από το σύνολο των 11 μαθημάτων)]. Αποδεικτεικά παρουσίας είναι τα αυτοκόλλητα των μαθημάτων τα οποία θα πρέπει να έχετε μαζί σας.

Η συνολική αξιολόγησή σας θα γίνει βάσει:

Α. της τελικής άσκησης του εξαμήνου (90%)
Β. της επίδοσης στη γραπτή εξέταση (10%)

Σε περίπτωση που την ίδια ημέρα έχετε εξετάσεις εργαστηρίου, κανονίστε να εξεταστείτε στο εργαστήριό σας πριν τις 3 ώστε να έρθετε μετά στο βιομηχανικό σχεδιασμό, ή λείψτε για μια ώρα από το εργαστήριο μεταξύ 15:00 και 18:00

μάθημα 12ο | κοινωνική ιστορία της αισθητικής προϊόντων

Διάλεξη με θέμα: "Kοινωνική Ιστορία της Αισθητικής Προϊόντων: το παράδειγμα του σχεδιασμού αυτοκινήτων"

Στη διάλεξη έγινε μια αναδρομή από τη γέννηση του αυτοκινήτου μέχρι και σήμερα. Αναλύθηκαν ζητήματα όπως:

- μορφολογικοί δανεισμοί από την ιππήλατη άμαξα
- η γέννηση της τυπολογίας του αυτοκινήτου
- αυτοκίνητα μαζικής παραγωγής και one-offs (κατά παραγγελία αυτοκίνητα)
- Harley Earl και η γέννηση του car styling
- τα πρώτα concept cars στο μεταπολεμικό τοπίο της τεχνολογικής ουτοπίας
- πολιτισμικές προσεγγίσεις της καινοτομίας σε Αμερική και Ευρώπη
- ορόσημα στην ιστορία του αυτοκινήτου: Austin Mini, Citroen 2CV, Citroen DS
- η πραγματιστική περίοδος του '70 και το folded paper design
- στρατηγική της κοινής πλατφόρμας τη δεκαετία του '80 και σήμερα
- το εσωτερικό των αυτοκινήτων ως χώρος διαβίωσης και τα voitures a vivre
- νέες τυπολογίες: SUV και crossover
- το αυτοκίνητο ως διάνυσμα και ως τόπος

________________________________

διαβάστε το κείμενο "το αυτοκίνητο ως διάνυσμα και ως τόπος" του υπογράφοντα εδώ: α' μέρος - β' μέρος (το κείμενο έχει δημοσιεθεί στο περιοδικό 4τροχοί, τεύχος αφιέρωμα "το μέλλον της Αυτοκίνησης", 2016)

διαβάστε τη σημειολογική ανάλυση του Roland Barthes για τη Citroen DS19 εδώ (κατά σειρά παρατίθενται: το πρωτότυπο κείμενο στα Γαλλικά και οι μεταφράσεις του σε Αγγλικά και τέλος Ελληνικά. Προτιμήστε το πρωτότυπο)

διαβάστε το κείμενο "Επιστημονικότητα και Ποίηση της Αυτοκίνησης" του υπογράφοντα εδώ (το κείμενο περιλαμβάνεται στο διανεμόμενο σύγγραμμα "Πολιτισμός της Αυτοκίνησης: Design & Styling")

μάθημα 11ο | η θέση του design και της τέχνης στο ευρύτερο γίγνεσθαι

To Design ως γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ Επιστημών και Τεχνών
(πηγή: Liamadis G., Researching Design Pedagogies in different levels and fields
of Education: Towards a New Ideology in the Agenda of Design Education, 
6th International Student Triennial Symposium Connecting the Dots, Instambul, 2013)

STEM & [H]ARTS

- Ο ρόλος του Design στο ευρύτερο γίγνεσθαι

- Το Design ως εργαλείο γεφύρωση του χάσματος μεταξύ (Θετ.) Επιστημών και Τεχνών

- Το πρόβλημα της μονοδιάστατης STEM (Science, Technology, Engineering, Math) εκπαίδευσης

- Η εξέλιξη από την προσέγγιση 

STEM (Science, Technology, Engineering, Math) στο 

STE(Α)M (Science, Technology, Engineering, Arts, Math) (Maeda, J.) το 

STEM & IDEA (Science, Technology, Engineering, Math) & (Intuition, Design, Engineering, Math) (Maeda, J.) και τελικά στο 

STEM & [H]ARTS (Humanities & Arts) (Liamadis G.)

- Το παράδειγμα του Design Lab for Kids με στόχο τη διατήρηση της ενότητας Επιστημών και Τεχνών

- Το Bermuda Quadrilateral του J.Maeda

- Ο κύκλος δημιουργικότητας του Kreds κατά την N.Oxman

πηγή: Oxman N., The Age of Entanglement, Journal of Design and Science, 2016)

____________________________________

περισσότερα:

- διαβάστε το paper του Γιώργου Λιαμάδη με τίτλο: "Researching Design Pedagogies in different levels and fields of Education: Towards a New Ideology in the Agenda of Design Education" εδώ

- διαβάστε το άρθρο της Neri Oxman με τίτλο: "The Age of Entanglement" εδώ

- διαβάστε περισσότερα για το ρόλο του Design στην εκπαίδευση, στις ακαδημαϊκές δημοσιεύσεις του Design Lab for Kids εδώ

μάθημα 10ο | design στην μετα-ψηφιακή εποχή

Διάλεξη με θέμα: "Νέο Design στην Ψηφιακή και Μετά-Ψηφιακή Εποχή" (New Design in the Digital and the Post-Digital Era) [α' μέρος]

Παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν έννοιες όπως:

- η επανάσταση της πληροφορικής

- η εισαγωγή του Η/Υ στο σχεδιασμό
- ψηφιακή αισθητική
- εκφάνσεις της μεταμοντέρνας κουλτούρας στο σχεδιασμό
- ο σύγχρονος, πολυπράγμονας καταναλωτής και τα πολυλειτουργικά αντικείμενα
- από το φυσικό στο ψηφιακό αντικείμενο
- και ...από το ψηφιακό πίσω στο φυσικό
- Digital Era (ψηφιακή εποχή)
- Post-digital / Neo-analogical Era (μετα-ψηφιακή / νεο-αναλογική εποχή)
- Critical Design (κριτικός σχεδιασμός)

μάθημα 9ο | Concorde

"It symbolised optimism. It was everything that the 20th century could have stood for" [Sir Terence Conran]

Η πιο ενδιαφέρουσα ιστορία σχεδιασμού του 20ου αιώνα. Ένα ποιητικό αντικείμενο αφηγείται το μαζικό φαντασιακό και την τεχνολογική ουτοπία και μας θυμίζει μια εποχή που η ανθρωπότητα οραματιζόταν το μέλλον.

α' μέρος:

Προβολή του ντοκιμαντέρ του BBC "Concorde: A Supersonic Story" (υποτιτλισμός στα Ελληνικά: Εργαστήριο Βιομηχανικού Σχεδιασμού ΑΠΘ). 

β' μέρος:

Σύντομη παρουσίαση των βασικών σχεδιαστικών χαρακτηριστικών του Concorde 

Ακολούθησε συζήτηση.

μάθημα 8ο | εργονομία

Εισαγωγή στην Εργονομία 

Μέσα από μια σειρά από παραδείγματα αντικειμένων εξετάστηκαν οι βασικοί παράγοντες της εργονομίας:

1 - Φυσικοί/σωματικοί εργονομικοί παράγοντες: Ανθρωπομετρία, Εμβιομηχανική (εξετάζουν τον τρόπο λειτουργίας του σώματος)
2 - Ψυχολογικοί εργονομικοί παράγοντες: Απτική Αντίληψη, Ακουστική Αντίληψη, Οπτική Αντίληψη, Νόηση (εξετάζουν τον τρόπο λειτουργίας του νου)
3 - Οργανωτικοί εργονομικοί παράγοντες (εξετάζουν τον τρόπο λειτουργίας ομάδων και κοινωνιών)

Εξετάσθηκαν επίσης οι έννοιες όπως:

• εννοιολογικά μοντέλα
• ιεράρχηση προτεραιοτήτων
• περιορισμοί
• διαθεσιμότητες
• αναπληροφόρηση
• φυσική αντιστοίχιση

________________________________

• σημειώσεις για την εργονομία από τον κατάλογο της έκθεσης "Ergonomics Real Design" εδώ

• περισσότερα για την έκθεση "Ergonomics Real Design" στο Design Museum του Λονδίνου εδώ

μάθημα 7ο | εταιρική ταυτότητα

 
 
 

Παρουσίαση με θέμα: "μορφολογία και αισθητική ως στοιχεία εταιρικής ταυτότητας" (corporate design)
Αναλύθηκε και συζητήθηκε το σχεδιαστικό λεξιλόγιο της εταιρικής ταυτότητας πέντε εταιριών (case studies):
- Audi
- Bang & Olufsen
- Leica
- Alessi
- Dyson


____________________________________

• Για την εταιρική ταυτότητα διαβάστε το κεφάλαιο 6.2. του διδακτικού βιβλίου ("Πολιτισμός της Αυτοκίνησης, σελίδες 287-302)
• Ένα βραβευμένο επιστημονικό κείμενο για την ενδιαφέρουσα περίπτωση εταιρικής φιλοσοφίας της Alessi, μπορείτε να διαβάσετε εδώ
• Δείτε τον τρόπο με τον οποίο η Apple κατάφερε να ελαχιστοποιήσει τα επιμέρους τμήματα της κατασκευής και τις μεταξύ τους συνδέσεις με το "unibody design" εδώ

μάθημα 6ο | γραμμή, επιφάνεια, όγκος

Παρουσίαση με θέμα: "Γραμμή, Επιφάνεια, Όγκος: 3 στοιχεία γεωμετρικής οργάνωσης της σύνθεσης"

Γραμμή:

• ακμές
• αντανακλάσεις
• αρμοί
• δυναμικές / στατικές / εξπρεσσιονιστικές γραμμές (κ.ο.κ.)
• ευθείες, καμπύλες, τεθλασμένες, οργανικές, κυματοειδείς γραμμές

Επιφάνεια:

• επίπεδη / κυρτή / κοίλη
• φορέας της σχεδιαστικής γλώσσας
• οπτική ελαφρότητα
• επίπεδες, πρισματικές, κυματοειδείς, οργανικές επιφάνειες

Όγκος:

• κατανομή των μαζών
• αναλογίες (κενά & πλήρη)
• στιβαρότητα
• τομές όγκων (όριο αλλαγής χρώματος / υλικού)

μάθημα 5ο | Διάλεξη - Masterclass Ν.Τσινίκα, Ομότιμου Καθηγητή ΑΠΘ

Την Τρίτη 31 Μαρτίου, είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε τον Νίκο Τσινίκα, Ομότιμο Καθηγητή του Τμήματος Αρχιτεκτόνων ΑΠΘ, σε μία διάλεξη/masterclass με τίτλο "Θορυβότονα - Ήχος, Μουσική, Κινητική Γλυπτική".

Τα Θορυβότονα είναι μία σειρά από ηχητικά - κινητικά γλυπτά που ο Νίκος Τσινίκας κατασκεύασε τα τελευταία χρόνια. Στο έργο του, Επιστήμες και Τέχνες σε αρμονική σύζευξη δημιουργούν μηχανές - γλυπτά που παράγουν κίνηση και ήχους, μουσική και θορύβους, παραπέμποντας σε υλικά και ηχητικά αρχέτυπα.

Τον ευχαριστούμε θερμά!

μάθημα 4ο | Design to Improve Life

Διάλεξη - παρουσίαση με θέμα: "Design to Improve Life"

Μέσα από μία σειρά σύντομων video και εικόνων, παρουσιάστηκαν παραδείγματα αντικειμένων με στόχο τη βελτίωση της ζωής μας. Παράλληλα, αναλύθηκαν και συζητήθηκαν οι παράγοντες που συμβάλλουν στη χρησιμότητα του σχεδιασμού, ως παράγοντα βελτίωσης των συνθηκών ζωής (περιβάλλον, ανθρώπινα δικαιώματα κ.ο.κ.). Η ενότητα αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της σύγχρονης τάσης του σχεδιασμού που απαντά σε κοινωνικές ανάγκες, όπως συναντάται με το όρο Design for Social Change. 

Η παρουσίαση αναφέρθηκε εκτενώς στη δραστηριότητα της INDEX : Design to Improve Life, ενός φορέα που εδρεύει στην Κοπεγχάγη και δραστηριοποιείται σε 80 χώρες με στόχο την υιοθέτηση της σχεδιαστικής σκέψης (Design Thinking) ως εργαλείου επίλυσης οικουμενικών προβλημάτων για την κοινωνική αλλαγή μέσα από το σχεδιασμό.

Στην ενότητα αναπτύχθηκαν ακόμη, θεμελιώδη ζητήματα όπως:

- το design ως πολιτική πράξη

- το design στα χρόνια του ψυχρού πολέμου

- συλλογική και ατομοκεντρική προσέγγιση του σχεδιασμού

- οι ιδεολογικές αντιλήψεις του Enzo Mari για το design

- δύο σύγχρονες οπτικές του design


________________________________

"whatever the question is, human should be the answer"

"if we cannot bring about change, it is not a good Progetto"

Enzo Mari

________________________________

- σχετικά με το design στα χρόνια του ψυχρού πολέμου, διαβάστε το κείμενο "Το Υποκειμενικό Τείχος των Αντικειμένων" εδώ

- περισσότερες πληροφορίες για το φορέα The Index Project εδώ